• 400 Studenten in einem Hörsaal
• 90-minütiger Monolog des Dozenten
• Studenten, die sich die Finger wundschreiben

Viel mitbekommen hat man von der Vorlesung nicht. Einige Studenten verzichteten daher auf den Besuch einer Vorlesung. Später auch ich. Zwischenfragen waren entweder nicht erwünscht. Wer dennoch die Frechheit besaß, den Dozenten zu bitten, den letzten Teil doch freundlicherweise zu wiederholen, bereute es bitter. Denn ihm wurde gleich der Abbruch des Studiums nahegelegt.

Gott sei Dank scheint sich die Situation an deutschen Hochschulen mit jüngeren Dozenten etwas zu wandeln. An der TH Mittelhessen hat ein Informatik-Professor mit seinen Studenten ein Hörsaal-Feedback-System namens ARSnova entwickelt. ARS steht für Audience-Response-System. Das Wort „nova“ soll signalisieren, dass es sich hierbei um eine Neuheit handelt. Genutzt wird das Open-Source-System mittlerweile auch an den Universitäten Marburg, Gießen oder Kassel.

Dank ARSnova können Studenten noch während der Vorlesung Feedback über das Tempo der Vorlesung abgeben: Zu schnell, zu langsam oder gerade richtig. Der Dozent bekommt diese Rückmeldung mit und passt sein Tempo dementsprechend an. Die Abstimmung ist anonym, so dass keiner die Sorge trägt, vom Professor gedisst zu werden.

ARSnova bietet auch eine Fragefunktion, mit der der Dozent noch während der Vorlesung eine Frage ans Publikum weitergeben kann. Per Smartphone stimmen dann die Studenten ab. Innerhalb kürzester Zeit hat man dann so eine Umfrage durchgeführt. In einem weiteren Schritt soll auch das, hier vorgestellte Lernkarten-System CoboCards integriert werden. Damit können Studenten gleich Fragen zum Vorlesungsstoff beantworten und testen, wie viel sie noch behalten haben.

So ein Hörsaal-Feeback-System ist sicherlich der richtige Ansatz für eine höhere Qualität in der Vorlesung. Sie reicht aber meines Erachtens nicht aus. Das ist die Integration mit CoboCards ein weiterer guter Schritt.

Der Beitrag Hörsaal-Feedback-System in der Vorlesung erschien zuerst auf Lernblog - die Entscheidung zu lernen!.