{"id":5615,"date":"2026-06-08T20:53:02","date_gmt":"2026-06-08T18:53:02","guid":{"rendered":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/?p=5615"},"modified":"2026-06-08T20:53:02","modified_gmt":"2026-06-08T18:53:02","slug":"estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/","title":{"rendered":"Estland setzt auf KI statt Verbote: 20.000 Sch\u00fcler erhalten ChatGPT f\u00fcr den Unterricht"},"content":{"rendered":"<p>W\u00e4hrend viele Schulen weltweit noch dar\u00fcber diskutieren, ob ChatGPT im Unterricht erlaubt sein sollte, geht Estland einen anderen Weg. Das baltische Land hat 2026 ein gro\u00df angelegtes Bildungsprojekt gestartet und stattet rund 20.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der zehnten und elften Klassen mit speziellen KI-Chatbots aus. Ziel ist nicht die Automatisierung des Lernens, sondern die F\u00f6rderung von selbstst\u00e4ndigem Denken und Probleml\u00f6sungskompetenz.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland.webp\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5616\" src=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland.webp\" alt=\"\" width=\"1693\" height=\"929\" srcset=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland.webp 1693w, https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland-300x165.webp 300w, https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland-1024x562.webp 1024w, https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland-768x421.webp 768w, https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland-1536x843.webp 1536w, https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-content\/KI-Unterricht-in-Estland-624x342.webp 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 1693px) 100vw, 1693px\" \/><\/a><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_84 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">INHALTSVERZEICHNIS<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6a27a78849e48\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6a27a78849e48\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Warum_Estland_auf_KI_im_Unterricht_setzt\" >Warum Estland auf KI im Unterricht setzt<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Sokratische_Chatbots_statt_fertiger_Loesungen\" >Sokratische Chatbots statt fertiger L\u00f6sungen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Forscher_untersuchen_Auswirkungen_auf_Denken_und_Gedaechtnis\" >Forscher untersuchen Auswirkungen auf Denken und Ged\u00e4chtnis<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Nicht_alle_Schueler_sind_begeistert\" >Nicht alle Sch\u00fcler sind begeistert<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Wie_sich_der_Unterricht_veraendert\" >Wie sich der Unterricht ver\u00e4ndert<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Koennte_Estland_zum_Vorbild_fuer_Europa_werden\" >K\u00f6nnte Estland zum Vorbild f\u00fcr Europa werden?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#FAQ_KI_im_Schulunterricht\" >FAQ: KI im Schulunterricht<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Warum_setzt_Estland_auf_ChatGPT_in_Schulen\" >Warum setzt Estland auf ChatGPT in Schulen?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Wie_viele_Schueler_nehmen_am_Projekt_teil\" >Wie viele Sch\u00fcler nehmen am Projekt teil?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Was_ist_ein_sokratischer_Chatbot\" >Was ist ein sokratischer Chatbot?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Welche_Risiken_sehen_Kritiker\" >Welche Risiken sehen Kritiker?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Wer_untersucht_das_Projekt_wissenschaftlich\" >Wer untersucht das Projekt wissenschaftlich?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/#Koennte_das_Modell_auch_in_Deutschland_eingefuehrt_werden\" >K\u00f6nnte das Modell auch in Deutschland eingef\u00fchrt werden?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Warum_Estland_auf_KI_im_Unterricht_setzt\"><\/span>Warum Estland auf KI im Unterricht setzt<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Generative K\u00fcnstliche Intelligenz geh\u00f6rt l\u00e4ngst zum Alltag vieler Jugendlicher. Nach Angaben der estnischen Regierung nutzen bereits mehr als 90 Prozent der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler KI-Anwendungen f\u00fcr Hausaufgaben, Recherchen oder Lernhilfen.<\/p>\n<p>Anstatt diese Entwicklung zu bek\u00e4mpfen, integriert Estland die Technologie gezielt in den Schulalltag. Die Verantwortlichen gehen davon aus, dass ein kontrollierter und p\u00e4dagogisch begleiteter Einsatz sinnvoller ist als Verbote, die sich in der Praxis oft nur schwer durchsetzen lassen.<\/p>\n<p>Dabei steht nicht die Frage im Mittelpunkt, ob Jugendliche KI nutzen, sondern wie sie diese Werkzeuge sinnvoll einsetzen k\u00f6nnen.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sokratische_Chatbots_statt_fertiger_Loesungen\"><\/span>Sokratische Chatbots statt fertiger L\u00f6sungen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Die eingesetzten Systeme unterscheiden sich deutlich von klassischen KI-Assistenten. Sie basieren auf der sogenannten sokratischen Methode.<\/p>\n<p>Statt direkt die richtige Antwort zu liefern, stellen die Chatbots gezielte R\u00fcckfragen. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen dadurch selbst L\u00f6sungswege entwickeln und Zusammenh\u00e4nge erkennen.<\/p>\n<p>Das Prinzip erinnert an einen Tutor, der Lernende durch Fragen zum Ziel f\u00fchrt:<\/p>\n<div style=\"overflow-x: auto; -webkit-overflow-scrolling: touch;\">\n<table role=\"table\" aria-label=\"Tabelle\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Klassischer KI-Chatbot<\/th>\n<th>Sokratischer KI-Chatbot<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<th scope=\"row\">Liefert oft direkte Antworten<\/th>\n<td>Stellt Fragen zur Probleml\u00f6sung<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th scope=\"row\">Fokus auf Ergebnis<\/th>\n<td>Fokus auf Lernprozess<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th scope=\"row\">Kann zum Abschreiben verleiten<\/th>\n<td>F\u00f6rdert eigenst\u00e4ndiges Denken<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th scope=\"row\">Schnelle L\u00f6sungen<\/th>\n<td>Schrittweises Verst\u00e4ndnis<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p>Die Technologie soll somit nicht als Ersatz f\u00fcr Lernen dienen, sondern als digitale Unterst\u00fctzung beim Lernen.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Forscher_untersuchen_Auswirkungen_auf_Denken_und_Gedaechtnis\"><\/span>Forscher untersuchen Auswirkungen auf Denken und Ged\u00e4chtnis<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Begleitet wird das Projekt von Wissenschaftlern der Stanford University. Die Forscher analysieren, wie sich der koordinierte Einsatz von KI auf verschiedene kognitive F\u00e4higkeiten auswirkt.<\/p>\n<p>Im Fokus stehen unter anderem:<\/p>\n<ul>\n<li>Logisches Denken<\/li>\n<li>Probleml\u00f6sungskompetenz<\/li>\n<li>Merkf\u00e4higkeit<\/li>\n<li>Eigenst\u00e4ndiges Lernen<\/li>\n<li>Kritisches Hinterfragen von Informationen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Besondere Aufmerksamkeit gilt dem Begriff \u201eBrainrot\u201c, der h\u00e4ufig als Bezeichnung f\u00fcr einen m\u00f6glichen geistigen Abbau durch \u00fcberm\u00e4\u00dfige Abh\u00e4ngigkeit von digitalen Hilfsmitteln verwendet wird.<\/p>\n<p>Kritiker bef\u00fcrchten, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Denkf\u00e4higkeiten verlernen k\u00f6nnten, wenn KI jede Aufgabe \u00fcbernimmt. Das estnische Modell soll genau dieses Risiko minimieren.<\/p>\n<blockquote><p>KI sollte nicht f\u00fcr Sch\u00fcler denken. Sie sollte Sch\u00fcler dabei unterst\u00fctzen, besser zu denken.<\/p>\n<p>\u2013 Grischa, Redaktion<\/p><\/blockquote>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Nicht_alle_Schueler_sind_begeistert\"><\/span>Nicht alle Sch\u00fcler sind begeistert<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Die Reaktionen auf das Projekt fallen unterschiedlich aus.<\/p>\n<p>Viele Jugendliche berichten, dass ihnen die KI bei der Pr\u00fcfungsvorbereitung, beim Strukturieren von Lernstoff oder beim Entwickeln eigener Ideen hilft.<\/p>\n<p>Andere versuchen jedoch gezielt, die eingebauten Schutzmechanismen zu umgehen, um doch an fertige L\u00f6sungen zu gelangen. Dieses Verhalten zeigt, dass technische Systeme allein keine p\u00e4dagogischen Herausforderungen l\u00f6sen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Eine kleinere Gruppe lehnt den Einsatz der Technologie vollst\u00e4ndig ab. Genannt werden unter anderem:<\/p>\n<ul>\n<li>Datenschutzbedenken<\/li>\n<li>Hoher Energie- und Wasserverbrauch von Rechenzentren<\/li>\n<li>Angst vor Abh\u00e4ngigkeit von KI-Systemen<\/li>\n<li>Verlust eigener Denkf\u00e4higkeiten<\/li>\n<\/ul>\n<p>Auch einige Lehrkr\u00e4fte sehen m\u00f6gliche Risiken. Sie bef\u00fcrchten, dass leistungsstarke Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler st\u00e4rker profitieren k\u00f6nnten als Lernende mit geringerer Eigenmotivation.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Wie_sich_der_Unterricht_veraendert\"><\/span>Wie sich der Unterricht ver\u00e4ndert<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Die Einf\u00fchrung der KI-Chatbots beeinflusst bereits die Unterrichtsgestaltung.<\/p>\n<p>Viele Schulen verlagern die erste Auseinandersetzung mit neuen Themen zunehmend in die h\u00e4usliche Vorbereitung. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler arbeiten dabei gemeinsam mit den KI-Systemen.<\/p>\n<p>Im Unterricht selbst bleibt dadurch mehr Zeit f\u00fcr:<\/p>\n<ul>\n<li>Diskussionen<\/li>\n<li>Gruppenarbeiten<\/li>\n<li>Praktische \u00dcbungen<\/li>\n<li>Kreative Aufgaben<\/li>\n<li>Kritische Reflexion<\/li>\n<\/ul>\n<p>Teilweise m\u00fcssen Lernende auch handschriftliche Entw\u00fcrfe einreichen, bevor digitale \u00dcberarbeitungen mit KI erfolgen d\u00fcrfen. Dadurch soll nachvollziehbar bleiben, welche Leistungen tats\u00e4chlich von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern selbst erbracht wurden.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Koennte_Estland_zum_Vorbild_fuer_Europa_werden\"><\/span>K\u00f6nnte Estland zum Vorbild f\u00fcr Europa werden?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Das Projekt wird international aufmerksam beobachtet. Erste Schulbezirke in den USA testen bereits \u00e4hnliche Modelle.<\/p>\n<p>F\u00fcr viele Bildungsexperten stellt sich nicht mehr die Frage, ob KI in Schulen eingesetzt wird, sondern wie dieser Einsatz gestaltet werden sollte. Estland liefert hierzu einen interessanten Ansatz: Statt Verbote auszusprechen, werden klare Regeln geschaffen und die Technologie aktiv in den Lernprozess eingebunden.<\/p>\n<p>Ob das Konzept langfristig erfolgreich ist, werden die wissenschaftlichen Auswertungen der kommenden Monate zeigen. Erste Forschungsergebnisse werden noch im Laufe des Jahres erwartet.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"FAQ_KI_im_Schulunterricht\"><\/span>FAQ: KI im Schulunterricht<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Warum_setzt_Estland_auf_ChatGPT_in_Schulen\"><\/span>Warum setzt Estland auf ChatGPT in Schulen?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Die Regierung m\u00f6chte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf den Umgang mit modernen KI-Werkzeugen vorbereiten und deren sinnvollen Einsatz f\u00f6rdern.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Wie_viele_Schueler_nehmen_am_Projekt_teil\"><\/span>Wie viele Sch\u00fcler nehmen am Projekt teil?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Rund 20.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der zehnten und elften Klassen erhalten Zugang zu den speziellen KI-Systemen.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Was_ist_ein_sokratischer_Chatbot\"><\/span>Was ist ein sokratischer Chatbot?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Ein Chatbot, der Fragen stellt und Lernende bei der L\u00f6sungsfindung begleitet, anstatt fertige Antworten auszugeben.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Welche_Risiken_sehen_Kritiker\"><\/span>Welche Risiken sehen Kritiker?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Genannt werden m\u00f6gliche Abh\u00e4ngigkeiten von KI, Datenschutzfragen sowie die Sorge vor nachlassenden Denkf\u00e4higkeiten.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Wer_untersucht_das_Projekt_wissenschaftlich\"><\/span>Wer untersucht das Projekt wissenschaftlich?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Forscher der Stanford University begleiten das Bildungsprojekt und analysieren dessen Auswirkungen auf Lernen und Kognition.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Koennte_das_Modell_auch_in_Deutschland_eingefuehrt_werden\"><\/span>K\u00f6nnte das Modell auch in Deutschland eingef\u00fchrt werden?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Grunds\u00e4tzlich w\u00e4re dies m\u00f6glich. Derzeit diskutieren viele Bildungseinrichtungen \u00fcber geeignete Konzepte f\u00fcr den Einsatz von KI im Unterricht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>W\u00e4hrend viele Schulen weltweit noch dar\u00fcber diskutieren, ob ChatGPT im Unterricht erlaubt sein sollte, geht Estland einen anderen Weg. Das baltische Land hat 2026 ein gro\u00df angelegtes Bildungsprojekt gestartet und stattet rund 20.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der zehnten und elften Klassen mit speziellen KI-Chatbots aus. Ziel ist nicht die Automatisierung&#8230; <a href=\"https:\/\/lern-online.net\/blog\/estland-setzt-auf-ki-statt-verbote-20-000-schueler-erhalten-chatgpt-fuer-den-unterricht\/\">Read more &raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5616,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5615","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5615","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5615"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5615\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5618,"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5615\/revisions\/5618"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5616"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5615"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5615"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lern-online.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}